Los saberes de mis estudiantes
En la actualidad hablar del uso de la tecnología con jóvenes bachilleres pareciera algo tan común y conocido por ellos, pero existen lugares y contextos en los cuales aún a estas edades hay jóvenes que no conocen los beneficios del internet y mucho menos uso. Partiendo de la premisa de que muchos ni siquiera tienen luz en sus hogares, por lo que resulta imposible el acceso a éste medio. Resulta difícil creer esto pero es nuestra realidad. Aún así, cabe reconocer que existen alumnos que son el contraste, tienen internet en casa y por ende disfrutan de sus beneficios y de su uso.
Haciendo un análisis de la investigación en una población estudiantil de 43 alumnos realizan su uso como espacio social, para hacer tareas, comunicarse, chatear y compartir. Además como reservorio la mayoría lo utiliza para bajar música, fotos y videos. Una minoría dijo utilizar el medio para creación y producción así como asistencia técnica.
Es importante reflexionar que aunque algunos alumnos desconocen su uso la mayoría dijo querer saber mas del Internet, pues solo realizan lo que conocen y les hace falta aprender mas a cerca de otros beneficios, como son el blog, algunos software, y otros usos.
Una manera de aprovechar esos conocimiento e intereses de nuestros alumnos sobre el uso del internet es mediante el trabajo colaborativo, en equipos realizar actividades donde ellos tengan que llevar a cabo un acercamiento a este medio, en la sala de cómputo en algunas materias como taller de lectura o informática, buscando información, creando sus correos, haciendo algunas presentaciones con imágenes de internet, etc. Generando productos como : trípticos, videos, utilizando imágenes de internet en sus presentaciones para una exposición etc.
Considero que esa sería una buena oportunidad para que los alumnos que saben y conocen mas, apliquen esos conocimientos o los reafirmen enseñando y guiando a sus compañeros que no saben , lo cual les dará la oportunidad de desarrollar una habilidad mas y sentirse útiles al poder enseñar, además esto les brindará confianza a sus compañeros, creo que se generará de manera mas espontánea el aprendizaje.
lunes, 12 de octubre de 2009
jueves, 8 de octubre de 2009
Mi confrontación con la docencia
Mi confrontación con la Docencia.
Cada día es una oportunidad de vivir, aprender y recrear, por ello desde que inicio el día doy gracias a Dios por ello, recuerdo que al inicio de mi trabajo como docente, me pesaba levantarme e irme al Colegio, las jornadas se me hacían eternas, me sobraba tiempo en las sesiones y a veces hasta tenia que improvisar, o algo para ajustar mis tiempos.
Ahora con el paso del tiempo y con una experiencia de 13 años en este ámbito, me falta tiempo, para aplicar todo lo que quisiera. Cuando se implementa la reforma curricular, me pareció una exageración el tener que hacer planes de clase, dosificación, tablas de especificaciones etc. Me parecía innecesario y poco aplicable. Pero al llevarlo a la práctica me di cuenta que en realidad si funciona (tal vez no al 100%) por todas las circunstancias que se viven en un plantel, contratiempos, reuniones, etc. pero de manera general, si lleva uno un plan, el tiempo se dosifica bien y se pueden ir haciendo ajustes, implementando nuevas estrategias para un futuro. Y con ello se mejora el desempeño docente y esto obviamente repercute en la mejor educación para los jóvenes.
Llegar a las 7:30 de la mañana e iniciar trabajando con jóvenes es muy bonito, ya que en primera ellos siempre esperan algo nuevo, diferente y sus actitudes joviales me animan mucho. En el colegio las sesiones son de 50 minutos y generalmente existen un tiempo para explicar el tema, luego los alumnos para reforzar el mismo, realizan algunos ejercicios, ya sea en el libro o en su cuaderno y posteriormente se dan unos 5 o 10 minutos para disipar dudas y comentarios finales. Creo que es poco tiempo por lo que es muy necesario llevar a cabo una planeación para poder cumplir satisfactoriamente con nuestro programa. Dependiendo el tema, también trabajo con exposiciones, trabajo colaborativo, dramatizaciones, etc. Utilizo poco la tecnología, (cañón, proyector etc.) debido a que no hay suficientes equipos en la institución, por ello prefiero trabajar con mapas conceptuales, cuadros sinópticos y trabajo colaborativos, en los cuales los alumnos crean sus propios materiales.
Bueno esto es a grandes rasgos a lo que me enfrento cada día en mi labor docente. En las cuestiones administrativas y directivas me mantengo al margen, procurando aportar ideas cuando se requiere y dando mi mayor esfuerzo en cuanto a lo que a mi corresponde en el aula.
Reciban un cordial saludo, espero sus comentarios y seguimos en contacto.
Esperanza Xoca
Cada día es una oportunidad de vivir, aprender y recrear, por ello desde que inicio el día doy gracias a Dios por ello, recuerdo que al inicio de mi trabajo como docente, me pesaba levantarme e irme al Colegio, las jornadas se me hacían eternas, me sobraba tiempo en las sesiones y a veces hasta tenia que improvisar, o algo para ajustar mis tiempos.
Ahora con el paso del tiempo y con una experiencia de 13 años en este ámbito, me falta tiempo, para aplicar todo lo que quisiera. Cuando se implementa la reforma curricular, me pareció una exageración el tener que hacer planes de clase, dosificación, tablas de especificaciones etc. Me parecía innecesario y poco aplicable. Pero al llevarlo a la práctica me di cuenta que en realidad si funciona (tal vez no al 100%) por todas las circunstancias que se viven en un plantel, contratiempos, reuniones, etc. pero de manera general, si lleva uno un plan, el tiempo se dosifica bien y se pueden ir haciendo ajustes, implementando nuevas estrategias para un futuro. Y con ello se mejora el desempeño docente y esto obviamente repercute en la mejor educación para los jóvenes.
Llegar a las 7:30 de la mañana e iniciar trabajando con jóvenes es muy bonito, ya que en primera ellos siempre esperan algo nuevo, diferente y sus actitudes joviales me animan mucho. En el colegio las sesiones son de 50 minutos y generalmente existen un tiempo para explicar el tema, luego los alumnos para reforzar el mismo, realizan algunos ejercicios, ya sea en el libro o en su cuaderno y posteriormente se dan unos 5 o 10 minutos para disipar dudas y comentarios finales. Creo que es poco tiempo por lo que es muy necesario llevar a cabo una planeación para poder cumplir satisfactoriamente con nuestro programa. Dependiendo el tema, también trabajo con exposiciones, trabajo colaborativo, dramatizaciones, etc. Utilizo poco la tecnología, (cañón, proyector etc.) debido a que no hay suficientes equipos en la institución, por ello prefiero trabajar con mapas conceptuales, cuadros sinópticos y trabajo colaborativos, en los cuales los alumnos crean sus propios materiales.
Bueno esto es a grandes rasgos a lo que me enfrento cada día en mi labor docente. En las cuestiones administrativas y directivas me mantengo al margen, procurando aportar ideas cuando se requiere y dando mi mayor esfuerzo en cuanto a lo que a mi corresponde en el aula.
Reciban un cordial saludo, espero sus comentarios y seguimos en contacto.
Esperanza Xoca
Mi aventura de ser docente
Hola Compañeros!!
Me mucho gusto poder compartir la historia de cómo llegué y estoy en el mundo fascinante de la docencia.
Hace muchos años, me gradué de Lic. En Administración de Empresas, haciendo realidad mi sueño de trabajar en una de las mejores empresas de Tampico, Grupo- Tampico, gusto que solo duró dos años, en virtud de que llegó un galán y me conquistó y me casé. Bueno dejé todo y me fui de Tampico, en busca de nuevos horizontes, (mi esposo es de Veracruz) y es comerciante, por lo que hicimos algunos pequeños negocios, en nuestros primeros años de vida juntos. Posteriormente la crisis del 85 nos llevó a la quiebra en el negocio por lo que decidimos regresar a Tampico, a ver que encontrábamos mientras nos recuperábamos económicamente, intentando hacer de todo un poco. Fue entonces cuando me ofrecieron dar clases en el COBACH, la verdad, fueron varias veces las que me insistieron y por compromiso y tratando de no ser descortés, envié mis papeles y a los 15 días me llamaron por teléfono para que al siguiente día me presentara en Matlapa, con 25 hrs. No se imaginan mi angustia, nervios, TODO, tenía 26 años, nunca había dado clases y menos trabajar con adolescentes y con materias como Etimologías, Historia , que siempre detesté en mi vida de estudiante, ¡en fin!. A estudiar se ha dicho!, Recuerdo que todos los días llegaba y después de comer … a estudiar lo que debía dar el siguiente día, etc. Francamente fue muy estresante y difícil, pero debo reconocer que al término del primer semestre y habiendo obtenido resultados muy satisfactorios me di cuenta de que esto era lo mío. DESCUBRÍ MI VERDADERA VOCACIÓN, la docencia es algo que me llena, lo disfruto, me siento muy satisfecha de ver a mis exalumnos y pensar que yo fui parte de su formación, me agrada mucho trabajar con jóvenes, porque además pienso que eso me mantiene joven porque así me siento, considero que la juventud inyecta entusiasmo, no me imagino trabajar con otro tipo de alumnos, el trabajo en el nivel medio superior me parece muy determinante en la vida de los chicos, por ello día a día asumo mi compromiso de entrega, dedicación y actualización para poder llevar a ellos, lo mejor, no solo en el ámbito de conocimientos, sino en el humano, ya que en esta edad lo alumnos requieren ser comprendidos, escuchados, motivados, alentados, etc. Y poder hacer ese trabajo me apasiona.
Bueno eso es a grandes rasgos parte de mi historia espero sus comentarios y les envío un cordial saludo.
Me mucho gusto poder compartir la historia de cómo llegué y estoy en el mundo fascinante de la docencia.
Hace muchos años, me gradué de Lic. En Administración de Empresas, haciendo realidad mi sueño de trabajar en una de las mejores empresas de Tampico, Grupo- Tampico, gusto que solo duró dos años, en virtud de que llegó un galán y me conquistó y me casé. Bueno dejé todo y me fui de Tampico, en busca de nuevos horizontes, (mi esposo es de Veracruz) y es comerciante, por lo que hicimos algunos pequeños negocios, en nuestros primeros años de vida juntos. Posteriormente la crisis del 85 nos llevó a la quiebra en el negocio por lo que decidimos regresar a Tampico, a ver que encontrábamos mientras nos recuperábamos económicamente, intentando hacer de todo un poco. Fue entonces cuando me ofrecieron dar clases en el COBACH, la verdad, fueron varias veces las que me insistieron y por compromiso y tratando de no ser descortés, envié mis papeles y a los 15 días me llamaron por teléfono para que al siguiente día me presentara en Matlapa, con 25 hrs. No se imaginan mi angustia, nervios, TODO, tenía 26 años, nunca había dado clases y menos trabajar con adolescentes y con materias como Etimologías, Historia , que siempre detesté en mi vida de estudiante, ¡en fin!. A estudiar se ha dicho!, Recuerdo que todos los días llegaba y después de comer … a estudiar lo que debía dar el siguiente día, etc. Francamente fue muy estresante y difícil, pero debo reconocer que al término del primer semestre y habiendo obtenido resultados muy satisfactorios me di cuenta de que esto era lo mío. DESCUBRÍ MI VERDADERA VOCACIÓN, la docencia es algo que me llena, lo disfruto, me siento muy satisfecha de ver a mis exalumnos y pensar que yo fui parte de su formación, me agrada mucho trabajar con jóvenes, porque además pienso que eso me mantiene joven porque así me siento, considero que la juventud inyecta entusiasmo, no me imagino trabajar con otro tipo de alumnos, el trabajo en el nivel medio superior me parece muy determinante en la vida de los chicos, por ello día a día asumo mi compromiso de entrega, dedicación y actualización para poder llevar a ellos, lo mejor, no solo en el ámbito de conocimientos, sino en el humano, ya que en esta edad lo alumnos requieren ser comprendidos, escuchados, motivados, alentados, etc. Y poder hacer ese trabajo me apasiona.
Bueno eso es a grandes rasgos parte de mi historia espero sus comentarios y les envío un cordial saludo.
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